¿Qué necesita el sistema educativo para promover el desarrollo socioemocional de manera efectiva, sostenible y basada en evidencia? Esta fue la pregunta del tercer encuentro temático organizado por Sumar Saberes, de Fundación Chile. La iniciativa busca apoyar la mejora educativa en los estudiantes del país a través del fomento de la toma de decisiones con base en la evidencia. 

El encuentro, desarrollado la mañana del jueves 15 de octubre, en la Sala de Innovación de la Agencia de Calidad de la Educación, contó con la participación de Viviana Hojman, directora ejecutiva de Valoras UC, y de Franco Bernasconi, director de Implementación en Fundación Trabün.

En la cita, el jefe de Gabinete de la Agencia, Ignacio Muñoz, valoró el diálogo con los distintos actores: “Para la Agencia, el aprendizaje socioemocional es un pilar clave que impulsa la educación en todos los niveles. Instancias como esta nos permiten compartir experiencias con otras instituciones y acordar la hoja de ruta país que necesitamos para seguir potenciando el bienestar de nuestros estudiantes”.

Asimismo, reforzó la importancia de que cada establecimiento educacional aborde esta materia en sus comunidades: “Desde la pandemia, el bienestar socioemocional se ha consolidado como pilar de la política pública. Con la implementación de la Ley de Convivencia Escolar, los establecimientos enfrentan el desafío de cruzar lo emocional con lo pedagógico. Nuestro llamado es a articular ambos mundos de forma coordinada en cada aula del país”.

Finalmente, comentó: “El gran desafío del sistema educativo es que las escuelas entiendan que lo socioemocional es parte central del aprendizaje. Esto no se logra de la noche a la mañana; es un trabajo diario y continuo que involucra activamente a toda la comunidad: a las familias, a los docentes y a los propios estudiantes”.