ERCE es el Estudio Regional Comparativo y Explicativo, del Laboratorio Lationamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE).
El propósito de este estudio es evaluar los logros de aprendizaje alcanzados por las y los estudiantes de educación básica de los países y estados participantes de América Latina y el Caribe, y sobre los factores asociados a dichos logros.
ERCE se aplica a estudiantes de 3° y 6° básico en las áreas de Lectura, Escritura, Matemática y Ciencias. Como complemento a las pruebas, el estudio utiliza un conjunto de cuestionarios de contexto que son respondidos por distintos actores de la comunidad educativa.
Chile participó en las aplicaciones de los años 1997 (Primer Estudio Regional Comparativo y Explicativo, PERCE); 2006 (Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo, SERCE); y 2013 (Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo, TERCE). En 2019, a causa del contexto social del país, no se aplicó el Cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo.
ERCE 2025
ERCE 2025 se aplicó en Chile entre el 30 de septiembre y el 17 de octubre, con la participación de 230 establecimientos del país. A través de la muestra, el estudio recogió información sobre los aprendizajes de estudiantes de 3° y 6° básico y sobre distintos aspectos de sus experiencias y contextos educativos.
Para ello, se evaluaron los aprendizajes en Lectura, Escritura y Matemática en ambos niveles, y en Ciencias en 6° básico. La evaluación se complementó con cuestionarios dirigidos a estudiantes, docentes, directores(as) y apoderados(as), además de un cuestionario socioemocional para estudiantes. De esta manera, ERCE no solo permite conocer los logros de aprendizaje, sino también contar con información sobre algunos de los factores que se relacionan con ellos.
Los resultados ERCE 2025, ofrecerán una nueva mirada sobre los aprendizajes de las y los estudiantes del país y permitirán analizarlos en perspectiva: tanto en relación con los demás países participantes como con la trayectoria de Chile en las evaluaciones anteriores de ERCE.
Estos resultados constituirán un insumo relevante para comprender los avances y desafíos del sistema educativo y aportar evidencia para la toma de decisiones y el diseño de políticas que contribuyan a mejorar los aprendizajes y favorecer el desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes.
En caso de dudas, invitamos a revisar el documento ERCE 2025: información Clave