Más de 40 directivos(as) y profesionales de comunidades educativas participaron en la instancia de diálogo, reflexión y espacio colaborativo.

Este martes 1 de julio, Alto Hospicio fue por primera vez sede de una jornada regional organizada por la Agencia de Calidad de la Educación. Más de 40 directivos(as) y profesionales de distintos establecimientos educacionales de la zona se reunieron en el salón Auditórium del Liceo Bicentenario Metodista William Taylor  para participar en la Jornada territorial para conectar, decidir y transformar desde los datos.

La instancia, orientada a fortalecer el diálogo, la reflexión y el trabajo colaborativo entre los distintos actores de las comunidades educativas, contó con la participación del secretario ejecutivo de la Agencia, Gino Cortez Bolados y del jefe de la Macrozona Norte, Erick Bergholz Sanhueza.

Los tres talleres temáticos, desarrollados a través de una metodología práctica, fueron implementados por las profesionales Jazmín Cabezas, Alexandra Araneda y Paola Olivares.

“Estamos muy contentos como Agencia de Calidad de la Educación, de haber podido descentralizar este taller y llevarlo a la región de Tarapacá, específicamente a la comuna de Alto Hospicio. Esta jornada es significativa para las escuelas y liceos del territorio, ya que promueve el uso de la evidencia para tomar decisiones pedagógicas que impulsen el mejoramiento escolar y al desarrollo integral de los y las estudiantes”, explicó el secretario ejecutivo, Gino Cortez Bolados.

La directora del Liceo Bicentenario Metodista William Taylor, Virginia Cartes, destacó: “cuando nos invitaron a ser parte de esta jornada, sentimos una gran alegría y nos preparamos con entusiasmo para recibir a la Agencia de Calidad. No es común que se realicen actividades de esta magnitud directamente en nuestras comunidades, por eso valoramos mucho esta oportunidad.”

Sobre la Jornada territorial para conectar, decidir y transformar desde los datos, la directora Cartes destacó: “cuando nos invitaron, pensamos en quiénes debían estar presentes en esta jornada. Asistió nuestro equipo técnico-pedagógico, incluyendo a los jefes de estudio —quienes cumplen un rol similar a las jefaturas de UTP— , además de la coordinadora pedagógica de primera infancia, considerando los talleres que la Agencia nos ofrece. Yo también estoy presente como directora, con el objetivo de transmitir esta experiencia al resto de nuestros equipos. Nosotros trabajamos con el DIA desde hace tiempo, por lo que recibir orientación sobre cómo profundizar en el uso de los datos representa una gran ganancia”.

La jornada dejó en evidencia el compromiso de las comunidades educativas con el uso estratégico de los datos para la toma de decisiones pedagógicas, reafirmando la importancia del trabajo colaborativo y territorial como base para transformar la educación desde lo local.

Con la participación de equipos directivos, docentes y profesionales de orientación de 100 liceos técnico profesionales, se dio inicio al nuevo programa formativo de la Red Futuro Técnico Valparaíso. La iniciativa, impulsada por el Ministerio de Educación en alianza con Fundación Chile, busca responder a los desafíos de la educación técnica con foco en la calidad, la equidad y la pertinencia territorial de los aprendizajes.

El programa, dirigido a liceos técnico profesionales, contempla un robusto itinerario de formación anual para fortalecer las capacidades pedagógicas y de gestión de más de 800 profesionales, quienes atienden a una matrícula conjunta superior a los 22 mil estudiantes en la región.

“Estamos iniciando un nuevo ciclo con un foco claro: acompañar a los liceos en los desafíos actuales de la Enseñanza Media Técnico Profesional. A través de este programa formativo buscamos brindar herramientas concretas que fortalezcan los proyectos educativos de los liceos de la región. Nuestro compromiso es fortalecer el trabajo colaborativo, la orientación vocacional, el bienestar de las comunidades educativas y la conexión de los aprendizajes con el entorno”, destacó Vanessa Arévalo Sciaraffia, jefa de proyectos de Fundación Chile.

La primera jornada dio inicio a la línea formativa Gestión del Cambio con un taller centrado en el mejoramiento y uso de datos en la Enseñanza Media Técnico Profesional (EMTP), desarrollado en colaboración con la Agencia de Calidad de la Educación. La actividad reunió a sostenedores y equipos directivos de toda la región con el objetivo de entregar herramientas concretas para liderar procesos de mejora educativa con una mirada estratégica, territorial y basada en evidencia.

“La EMTP tiene un rol fundamental en el sistema educativo y sus estudiantes impactan en el desarrollo económico y social del país. Por ello, valoramos enormemente la alianza realizada con Red Futuro Técnico y Fundación Chile, ya que nos permite seguir fortaleciendo capacidades al interior de los establecimientos TP y fomentar la toma de decisiones informada y con datos de acuerdo a su contexto”, señaló Miguel Schuh Zersi, jefe de la Macrozona Centro Norte de la Agencia de Calidad de la Educación

En este mismo sentido, Jorge Arcos, director del Departamento de Educación de la Municipalidad de Papudo, valoró el enfoque práctico del taller y su aplicación directa en los procesos institucionales señalando, en su rol de sostenedor del Liceo Técnico Profesional Papudo, la importancia de “poder desarrollar y comprender el uso estratégico de datos. Este enfoque permite visualizar con mayor claridad las áreas de mejora y fortalece la toma de decisiones para optimizar las prácticas profesionales de nuestras y nuestros estudiantes”.

Por su parte, Paula Briones, encargada de Educación Técnico Profesional y jefa UTP del Colegio de Adultos Alicia Monckeberg, subrayó el valor del trabajo colaborativo entre comunidades educativas, ya que “poder compartir experiencias con otros liceos nos permite darnos cuenta que enfrentamos desafíos comunes. Este tipo de instancias fomenta el intercambio de prácticas y soluciones que pueden ser adaptadas a nuestras propias realidades”.

El plan formativo contempla módulos anuales en áreas clave como aprendizaje por competencias, orientación vocacional, bienestar socioemocional, aprendizaje y servicio, red de orientación y talleres de simulación en línea, abarcando tanto a docentes de formación general como a profesores de especialidad y equipos de gestión.

“Iniciativas como esta nos permiten consolidar una visión de política educativa donde la mejora continua y el desarrollo profesional de las y los integrantes de las comunidades educativas son una prioridad. A través del fortalecimiento de capacidades en liderazgo y uso estratégico de datos, estamos entregando herramientas concretas para que los equipos directivos puedan tomar decisiones informadas y sostenibles en el tiempo”, concluyó Juan Pablo Álvarez, seremi de Educación de Valparaíso.