Macrozona Centro Norte realiza taller de uso de datos a equipos del SLEP Valparaíso
Una jornada de trabajo con el equipo de asesores/as de la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico y de Formación y Desarrollo Integral del SLEP Valparaíso, realizaron profesionales de la Macrozona Centro Norte el pasado 10 de abril.
En la instancia, Miguel Schuh, director de la Macrozona Centro Norte y Cristián Méndez, encargado de Control de Gestión y Trabajo Territorial, realizaron el Taller de orientación basado en el Modelo de uso de datos para el mejoramiento escolar, el que busca fortalecer las capacidades técnicas para promover el análisis pedagógico de la información en las comunidades educativas, utilizando como base los resultados del Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA).
Este espacio surge de la coordinación permanente y trabajo en colaboración entre la Macrozona y distintos representantes de las comunidades educativas en todo el territorio. “Fue una valiosa instancia de trabajo junto a las y los profesionales UATP del SLEP Valparaíso, pudimos profundizar en el Modelo de uso de datos de la Agencia mediante un taller práctico, entregando orientaciones para fortalecer el acompañamiento a equipos directivos. Asimismo, este espacio nos permitió proyectar líneas de trabajo conjunto de cara a 2026”, señaló Miguel Schuh.
Por su parte, Ignacio Melo, Subdirector(s) de Apoyo Técnico Pedagógico del SLEP, se sumó a la relevancia de realizar este taller en coherencia con los desafíos del territorio. “Permitió no solo profundizar en el uso pedagógico de los datos, sino también fortalecer su comprensión como un recurso fundamental para la toma de decisiones informadas, pertinentes al contexto y orientadas a la mejora continua de los aprendizajes”, puntualizó.
Los asistentes al taller agradecieron el espacio y lo calificaron como acciones colaborativas que favorecen la construcción de miradas compartidas en torno a la mejora escolar.
“Destacamos la posibilidad de reflexionar colectivamente, contrastar prácticas y proyectar acciones concretas en base a evidencia. Este tipo de iniciativas no solo enriquecen el trabajo técnico-pedagógico en los establecimientos, sino que también contribuyen a consolidar una cultura de mejora basada en el uso sistemático de datos, dentro del equipo ejecutor y territorial de la UATP, aspecto clave para avanzar hacia una educación pública de calidad, equitativa y pertinente a los contextos del territorio, y principalmente del Servicio Local”, finalizó Ronny Muñoz, encargado(s) Área Mejora Continua.
