La Organización para la Cooperación Económica y del Desarrollo (OCDE), la Agencia de Calidad de la Educación y el Ministerio de Educación, le invitan a la transmisión vía streaming del lanzamiento global del reporte “Nurturing Social and Emotional Skills across the Globe”, centrado en resultados del Estudio Internacional sobre Habilidades Socioemocionales (SSES) 2023, de la OCDE, en el que también participó nuestro país.

En la ocasión, destacadas y destacados expertos nacionales e internacionales, formuladores de política pública e investigadores, abordarán los principales hallazgos del estudio y explorarán en políticas y prácticas para crear ambientes que promuevan el aprendizaje socioemocional en la escuela y en el hogar, en distintos contextos.

Las y los invitamos a conectarse a nuestro canal de YouTube este jueves 24 de octubre, desde las 08:00 a.m.

La Agencia de Calidad de la Educación invita a directoras(es) y asesoras(es) de salas cuna y jardines infantiles, a inscribirse en la versión 2024 del Diagnóstico Integral de Desempeño (DID). Su registro le permitirá participar en este importante proceso de autoevaluación disponible para centros educativos que reciben financiamiento estatal, independientemente de si cuentan o no con Reconocimiento Oficial, tales como: Junji, Integra, Servicios Locales de Educación Pública, Jardines Infantiles Vía Transferencia de Fondos (VTF) y Administración Delegada (CAD).

Para registrarse, ingrese a plataformadid.agenciaeducacion.cl. Posteriormente, recibirá una notificación que le indicará cuál es la versión del DID que debe implementar este año su establecimiento.

DID 2024

Este año el DID tiene dos versiones:

• DID Tradicional: el miércoles 2 de octubre comenzó la aplicación de DID Tradicional, dirigido a aquellas salas cuna y jardines infantiles que aún no han diseñado su Plan de Mejoramiento Educativo (PME EP). La plataforma estará activa hasta el 29 de noviembre.
• DID Profundiza: desde el 29 de octubre al 13 de diciembre estará disponible este instrumento dirigido especialmente a los centros educativos que diseñaron su PME EP para el ciclo 2024-2027. Esta es una versión más breve y focalizada que busca potenciar las capacidades de autoevaluación de los equipos y el análisis profundo de algunos ámbitos de la gestión. De esta manera, es un complemento al taller de evaluación anual del PME EP.

Para mayor orientación sobre el DID y el proceso de inscripción, visite did.agenciaeducacion.cl

¡Inscríbete en el DID 2024!

La Agencia de Calidad de la Educación presentó la revista digital Aprender+, evidencias para la mejora. Esta publicación apunta a convertirse en una fuente de información útil para las comunidades educativas, considerando el contexto en que se desenvuelve su tarea.

En este primer número, podrán encontrar información sobre temas como el aprendizaje socioemocional, resultados Simce y Pisa, y educación parvularia.

Los y las invitamos a revisar este primer número:

Revista Aprender+ 01

En la reciente ceremonia de los 12 años de la Agencia de Calidad fue presentado el Informe de Calidad Educativa, un minucioso estudio que aborda la importancia de ciertas habilidades que las y los estudiantes están llamados a cultivar y desarrollar en el contexto de un mundo globalizado y cambiante. 

El informe constituye un nuevo aporte que la Agencia realiza a la investigación sobre el estado de los aprendizajes, capacidades y habilidades de nuestros(as) estudiantes, mostrando cómo están siendo desarrolladas en las escuelas la creatividad, autoestima, motivación y participación y su relación con otros resultados educativos. Desde la perspectiva internacional, el análisis también aborda resultados del Estudio de Habilidades Socioemocionales 2023 (SESS) y del módulo de Pensamiento Creativo de la prueba PISA 2022.

El objetivo de esta publicación es invitar a las comunidades y la política pública a actuar a partir de los datos presentados, tomando decisiones informadas para seguir construyendo una educación de calidad, que prepare a niñas, niños y jóvenes para enfrentar los desafíos del mundo que los recibirá. 

Descargue el informe aquí

La subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia junto al secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, Gino Cortez, supervisaron las instalaciones de la empresa encargada de realizar el proceso de impresión y empaquetado para la producción de las pruebas Simce 2024. En la instancia, Arratia valoró la entrega de los resultados a comienzos del año, ya que “permite a las comunidades contar con información relevante desde el primer trimestre, facilitando la implementación de los planes de mejora educativa”.

La subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, y el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad, Gino Cortez, anunciaron que, por segundo año consecutivo, la Agencia de Calidad de la Educación entregará los resultados del Simce 2024 en marzo de 2025, al inicio del año escolar.

Esta decisión responde a las positivas reacciones del sistema educativo ante la entrega de resultados realizada durante el primer trimestre del presente año, cuyos actores valoraron contar con esta información desde el comienzo del año académico, permitiéndoles planificar mejor sus estrategias pedagógicas y de gestión.

Al respecto, la subsecretaria Alejandra Arratia afirmó que “el sentido del sistema educativo es que todas y todos los estudiantes puedan aprender y desarrollarse integralmente. Entregar los resultados del Simce al inicio del año escolar es muy importante para tomar decisiones a nivel de política educativa y a nivel pedagógico en los establecimientos educacionales, complementando la evidencia que recogen los equipos docentes en los mismos establecimientos, lo que permite a las comunidades contar con información más completa desde el primer trimestre, facilitando la implementación de planes de mejora educativa basados en datos concretos”.

Por su parte, el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad, Gino Cortez, señaló que “entregar los resultados del Simce al inicio del año escolar es una decisión estratégica que nos permite continuar fortaleciendo la gestión pedagógica. Las comunidades educativas valoran contar con estos datos a tiempo para ajustar y mejorar sus procesos desde el comienzo”.

Proceso de impresión Simce 2024

Las autoridades realizaron un recorrido por las instalaciones de la empresa Jordan, encargada de realizar el proceso de impresión y empaquetado, donde supervisaron el proceso técnico que garantiza la producción eficiente y segura de las pruebas Simce.

La Agencia ha optimizado los procesos para mejorar la eficiencia en la producción y distribución de las pruebas Simce, logrando una reducción del tiempo de impresión en un 28%. Esto ha sido posible gracias a la implementación de tecnologías avanzadas de impresión digital y la utilización de un sistema de data variable que personaliza cada prueba según la escuela, comuna y región. Este avance no solo garantiza la confidencialidad, sino que también asegura una logística precisa y más ágil, que viabiliza una entrega anticipada de resultados.

Además, se detalla cómo el proceso de encuadernación automatizada y embolsado mecánico garantiza la precisión y confidencialidad en la distribución de las pruebas a nivel nacional, con protocolos estrictos de seguridad para evitar filtraciones. La incorporación de códigos de barras asegura que cada cuadernillo llegue a su destino correcto, lo que refuerza la fiabilidad del proceso.

Aplicación del Simce 2024

La prueba Simce tiene por objetivo medir los aprendizajes de las y los estudiantes en áreas clave como Matemática y Lectura. Esta evaluación es fundamental para orientar las políticas públicas y tomar decisiones informadas en relación con la mejora educativa en todos los niveles.

Fechas de aplicación Simce 2024

-6° básico: Matemática y Lectura – 22 y 23 de octubre.

-4° básico: Matemática y Lectura – 6 y 7 de noviembre.

-II medio: Matemática y Lectura – 13 y 14 de noviembre.

El secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, Gino Cortez Bolados, dio inicio a un ciclo de talleres de inducción sobre el DID Profundiza, dirigidos a asesoras y asesores técnicos de Junji, Fundación Integra, Servicios Locales de Educación Pública, y de los centros educativos Vía Transferencia de Fondos (VTF).

Acompañado por la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, y la vicepresidenta ejecutiva de Junji, Daniela Triviño, la autoridad de la Agencia presentó el DID Profundiza, instrumento creado especialmente para los centros educativos que diseñaron su Plan de Mejoramiento Educativo (PME EP) para el ciclo 2024-2027.

“Hace unos días cumplimos 12 años de existencia. Es relevante mencionarlo porque en este tiempo, como Agencia, hemos mejorado continuamente nuestros instrumentos para apoyar a las comunidades en su búsqueda de la mejora educativa. Hoy, avanzamos en el nivel de educación parvularia, y sabemos que con el DID Profundiza, las salas cuna y jardines infantiles fortalecerán sus capacidades en beneficio de niñas y niños”, señaló Gino Cortez.

Por su parte, la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, hizo un llamado a sumarse al DID Profundiza: “Estamos muy contentos de poder compartir y fortalecer la reflexión pedagógica, y sobre todo, instar a todas las comunidades a usar los recursos que entrega la Agencia de Calidad de la Educación, que van en directo beneficio de la calidad de nuestro nivel educativo inicial”.

Palabras similares entregó la vicepresidenta ejecutiva de Junji, Daniela Triviño: “Sin duda, DID Profundiza es una herramienta fundamental para mejorar la educación parvularia y por eso invito a todos los equipos educativos de nuestro país a participar en este proceso”.

Encuentros

En total, se realizarán cinco jornadas presenciales en Santiago, Temuco, Valparaíso y Antofagasta, así como cinco encuentros virtuales para que todos los equipos de asesoría técnica del país puedan participar.

DID 2024

El Diagnóstico Integral de Desempeño (DID) 2024 vivirá tres momentos:

-Inscripción: desde el 9 de septiembre está habilitada la plataforma para el registro de los centros educativos que reciben financiamiento del Estado. Esto les permitirá participar en este proceso de autoevaluación. Al completar la información, las salas cunas y jardines infantiles conocerán cuál es la versión del DID que deben implementar este año.

-DID Tradicional: el miércoles 2 de octubre comenzó la aplicación de DID Tradicional, dirigido a aquellas salas cuna y jardines infantiles que aún no han diseñado su Plan de Mejoramiento Educativo (PME EP). La plataforma estará activa hasta el 29 de noviembre.

-DID Profundiza: desde el 29 de octubre al 13 de diciembre estará disponible este instrumento dirigido especialmente a los centros educativos que diseñaron su PME EP para el ciclo 2024-2027. Esta es una versión más breve y focalizada que busca potenciar las capacidades de los equipos y el análisis profundo de algunos ámbitos de la gestión. De esta manera, es un complemento al taller de evaluación anual del PME EP.

Para mayor orientación sobre el proceso de inscripción visite did.agenciaeducacion.cl.

Desde hoy y hasta el 3 de diciembre estará disponible el periodo de Evaluación de Cierre del DIA Educación Parvularia.

El objetivo de esta evaluación es proporcionar a los establecimientos educativos con Niveles de Transición, información relevante sobre el progreso en el desarrollo de niños y niñas. Esto les permitirá orientar y apoyar su proceso de aprendizaje. En este marco, el DIA Educación Parvularia se convierte en una herramienta particularmente valiosa para el trabajo de los equipos pedagógicos

El DIA Educación Parvularia es una evaluación voluntaria, de uso interno para los establecimientos y sin consecuencias. Está alineada con las Bases Curriculares de Educación Parvularia y está basada en la evaluación auténtica, es decir, en la observación y documentación pedagógica sistemática, y en el uso de rúbricas para definir el nivel de progreso de niñas y niños.

Para más información revise la web del Diagnóstico Integral de Aprendizajes Educación Parvularia.

La Agencia de Calidad de la Educación invita a todas las salas cuna y jardines infantiles del país a inscribirse en el proceso de autoevaluación del Diagnóstico Integral de Desempeño (DID) 2024.

A través de plataformadid.agenciaeducacion.cl, directoras(es) y asesoras(es) técnicas(os) podrán ingresar sus datos, registro que les permitirá participar en la implementación del DID 2024.

Novedades

Este año el DID trae dos versiones: al DID versión 2023 le llamaremos Tradicional, y seguirá acompañando a los centros educativos que aún no han diseñado su Plan de Mejoramiento Educativo de Educación Parvularia (PME EP). Este instrumento fomenta la autoevaluación y la reflexión para insumar los PME de salas cuna y jardines infantiles, proporcionando resultados de uso exclusivo para cada centro.

A esto, se suma el DID Profundiza, instrumento dirigido especialmente a los centros educativos que diseñaron su PME EP para el ciclo 2024-2027. DID Profundiza corresponde a una versión más breve y focalizada que viene a potenciar el desarrollo de las capacidades de los equipos y el análisis profundo de algunos ámbitos de la gestión que cada comunidad define. De esta manera, es un complemento al taller de evaluación anual del PME EP.

Para mayor orientación sobre el proceso de inscripción, también estará disponible la página web did.agenciaeducacion.cl.

 Fechas del DID

• Proceso de inscripción: desde el 9 de septiembre hasta el 13 de diciembre.
• DID Tradicional: desde el 2 de octubre hasta el 29 de noviembre.
• DID Profundiza: desde el 23 de octubre hasta el 13 de diciembre.