Noticias - Agencia de Calidad de la Educación

14 May, 2026

Listado de organizaciones habilitadas para participar en el proceso eleccionario Consejo de la Sociedad Civil de la Agencia

De acuerdo a las bases del proceso eleccionario del Cosoc 2026-2028, presentamos la lista de las organizaciones habilitadas para presentar candidaturas y votar.

Las elecciones se realizarán el miércoles 20 de mayo. En el intertanto, las organizaciones habilitadas estarán difundiendo sus candidaturas entre el 14 y el 19 de mayo.

Listado de organizaciones acreditadas para participar en el proceso eleccionario COSOC presentando candidaturas y votando:

Red de Directores de Chile
Asociación Coordinadora de Centros de Madres, Padres y/o Apoderados de la Provincia Cordillera
Asociación de Funcionarios Asistentes de la Educación del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera -AFA
Corporación Educacional Dreyse
Asociación de Directores de Establecimientos Particulares
Corporación de Educación Laica de Santiago (Celsa)
FESEDUCA (Federación de sindicatos de educación católica y afines)
Centro de padres, madres y apoderados Liceo Carmela Carvajal de Prat
Consejo escolar del establecimiento Próceres de Chile
Fundación Trabün
Corporación Educacional y de Beneficencia Cristo Joven
Escuela Básica Recaredo Vigueras Araneda
Universidad Arturo Prat
Centro de Padres Liceo José Domingo Cañas

Organizaciones acreditadas para participar, sin candidatura, ejerciendo derecho a voto en la elección de consejeros(as) del COSOC

Fundación Nacional del Comercio para la Educación (Comeduc)

29 Abr, 2026

DecidEP Lab: estrategia lúdica para fortalecer el uso de datos en educación parvularia

Con el objetivo de transformar los resultados evaluativos en oportunidades concretas de aprendizaje para niños y niñas, la Agencia de Calidad de la Educación lanzó DecidEP Lab, un nuevo recurso de orientación que busca fortalecer las prácticas pedagógicas en educación parvularia, mediante una metodología basada en el juego.

El evento tuvo lugar en la Sala de Innovación de la institución y contó con la participación de autoridades, equipos pedagógicos, directivos y asesores técnico-pedagógicos. La jornada fue inaugurada por Miguel Schuh Zersi, jefe de Macrozona Centro Norte de la Agencia de Calidad, quien destacó el compromiso institucional por consolidar una cultura de trabajo colaborativo basada en el uso estratégico de la información.

Innovación y juego al servicio de la educación parvularia

Esta herramienta promueve el análisis colaborativo de los Informes de Evaluación del Diagnóstico Integral de Aprendizajes Educación Parvularia (DIA EP), utilizando el juego como motor de reflexión. Su metodología se sustenta en tres pilares fundamentales:

Análisis: identificación de habilidades desarrolladas según los Informes de Evaluación del DIA EP.
Reflexión: espacios para transformar datos en conocimiento sobre las prácticas docentes.
Acción: definición de estrategias pedagógicas pertinentes y contextualizadas.

Durante el lanzamiento, Daniela Díaz, coordinadora del equipo DIA EP, presentó el funcionamiento del recurso, el cual propone el análisis de un caso ficticio, siguiendo una ruta de cuatro pasos que guían a los equipos, desde la identificación de factores que inciden en el aprendizaje hasta la definición de desafíos en la gestión pedagógica e institucional. Por su parte, Catalina Ruiz, jefa del Departamento de Educación Parvularia, expuso sobre la importancia de la evaluación para ofrecer mayores oportunidades de desarrollo integral, respetando siempre la singularidad de cada niño y niña.

La iniciativa fue valorada por Julia Sandes, jefa de la División de Políticas Educativas de la Subsecretaría de Educación Parvularia: “Se está lanzando una tremenda estrategia que hace la Agencia en función del análisis de resultados. El enfoque lúdico, que es una esencia natural para niños y niñas, es también muy importante para los espacios de reflexión profunda. Estamos muy contentos como Subsecretaría con que los equipos estén contando con más y mejores herramientas”.

Para asegurar que esta herramienta llegue a todos los contextos educativos del país, el material se encuentra disponible para su descarga gratuita en la sección Recursos de Orientación del sitio web DIA Educación Parvularia, con el fin de que cada centro educativo pueda autoaplicar la estrategia de manera autónoma.

Con esta iniciativa, la Agencia de Calidad de la Educación reafirma su labor de acompañar a las comunidades, entregando herramientas que no solo informan, sino que inspiran cambios reales dentro del aula.

Haz clic y mira el video de presentación del DecidEP Lab aquí.

29 Abr, 2026

Agencia de Calidad de la Educación libera bases de datos preliminares Simce e IDPS 2025

La Agencia de Calidad de la Educación puso a disposición de la ciudadanía las bases de datos preliminares 2025 de Simce y de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS) por establecimiento, correspondientes a las evaluaciones aplicadas a estudiantes de 4° básico, 8° básico y II medio; datos que se suman a los resultados Simce 2025 entregados en marzo.

Con esta publicación anticipada, la institución busca facilitar el trabajo de las comunidades educativas, de investigadores e investigadoras, y de la comunidad académica en general, entregando insumos que permitan elaborar análisis y estudios que aporten a la política pública. La información puede consultarse desde finales de abril en la sección Simce del sitio institucional, o de manera directa en informacionestadistica.agenciaeducacion.cl.

«Junto con la entrega de resultados Simce e IDPS al inicio del año escolar, como Agencia hemos puesto especial énfasis en disponer las bases de datos 2025 de manera anticipada —en una versión preliminar—, antes del periodo de reclamos y consultas de los establecimientos. El propósito es que investigadores, académicos y responsables de la política pública cuenten oportunamente con esta información y puedan iniciar análisis y estudios que contribuyan a la mejora de los resultados educativos», señaló Carolina Leyton Faúndez, jefa de la División de Estudio y Gestión de Conocimiento de la institución.

Quienes requieran acceder a las bases de datos anonimizadas a nivel de estudiante, pueden ingresar una solicitud de acceso a información pública a través de Transparencia Pasiva

24 Abr, 2026

Agencia libera segunda entrega Simce 2025 con foco en el uso de datos para la mejora educativa

Este 24 de abril con el objetivo de seguir fortaleciendo el uso de datos en las comunidades educativas, la Agencia de Calidad de la Educación puso a disposición de la comunidad la segunda entrega de resultados Simce 2025. Esta nueva información permite complementar el análisis realizado previamente y profundizar en la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.

Información que se libera

En esta segunda entrega, los distintos actores de la comunidad educativa podrán acceder a resultados diferenciados, según el portal que les corresponda:

Portal Entrega de Resultados (directores, directoras, docentes, apoderados y estudiantes)

Resultados Simce e Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS):

Comparación según misma dependencia
Comparación según sexo
Comparación con el puntaje nacional
Tendencia y comparación con el promedio nacional
Tendencia y comparación según GSE

Adicionalmente, se incorpora:

Puntaje promedio por cursos (dato exclusivo para directores(as))

Portal de Autoridades (sostenedores, SLEP, DEP, SEREMI y DEPROV) Disponible a fines de abril

Perfiles habilitados en esta entrega:

Dirección de Educación Pública (DEP)
SEREMI
DEPROV

Información disponible (Simce e IDPS):

Comparación según misma dependencia (aplica solo para sostenedores)
Comparación según sexo
Comparación con el puntaje nacional
Tendencia y comparación con el promedio nacional
Tendencia y comparación según GSE
Puntaje promedio por cursos

“Esta segunda entrega de resultados Simce 2025 es una oportunidad concreta para que directores, directoras, docentes y autoridades del sistema educativo profundicen en el análisis de sus establecimientos y tomen decisiones orientadas a mejorar los aprendizajes. La Agencia de Calidad de la Educación pone a disposición portales renovados y herramientas accesibles para que la información llegue de manera ágil y útil a las comunidades educativas”, comentó el secretario ejecutivo, Gino Cortez Bolados.

La segunda entrega de resultados Simce 2025 incorpora mejoras significativas respecto a años anteriores. El sitio de Entrega de Resultados fue renovado, basándose en una evaluación de experiencia usuaria, adoptando un diseño tipo panel de control que pone toda la información disponible a un clic.

Estas mejoras son el resultado de un trabajo interno que involucró a distintos equipos de la Agencia durante tres meses, con foco en hacer que la información llegue de forma más ágil, clara y accesible a las comunidades educativas. Desde la validación y procesamiento de los datos hasta el rediseño de las plataformas, cada etapa fue pensada para que directivos, docentes, apoderados(as) y autoridades del sistema puedan aprovechar al máximo los resultados en sus procesos de toma de decisiones.

23 Abr, 2026

Resultados Convocatoria para elaborar Cuestionarios de Calidad y Contexto de la Educación 2026

La Agencia de Calidad de la Educación agradece la participación en la Convocatoria a investigadores e investigadoras para formular propuestas de preguntas de Cuestionarios de Calidad y Contexto de la Educación 2026. Los resultados son los siguientes:

Nombre propuesta: Colaboración pedagógica orientada a la mejora de la enseñanza
Cuestionario: Docentes
Nombre investigador: Paulo Volante Beach

El ganador será contactado directamente por la Agencia.

¡Gracias a todos y todas por su participación!

23 Abr, 2026

Exministro de Educación de Inglaterra visita Chile para compartir experiencias en políticas educativas

El secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad, Gino Cortez, asistió al encuentro que sostuvo el Ministerio de Educación, encabezado por la ministra María Paz Arzola, junto a Sir Nick Gibb, exministro de Estado para Educación Escolar de Inglaterra (2010–2022), quien visitó el país en el marco de una misión liderada por el Banco Mundial. El encuentro tuvo como foco el intercambio de experiencias sobre políticas educativas que han logrado mejorar de forma sostenida los aprendizajes, especialmente en áreas clave como la alfabetización.

Durante más de una década, Gibb lideró reformas estructurales en el sistema educativo inglés, impulsando iniciativas como la enseñanza sistemática de la fonética (systematic phonics) y el fortalecimiento del currículum. Estos cambios han sido reconocidos por su impacto en los resultados de estudiantes en evaluaciones internacionales como PIRLS, TIMSS y PISA, posicionando a Inglaterra entre los sistemas con mayores avances a nivel global.

En este contexto, la visita se vincula directamente con el trabajo que impulsa la Agencia de Calidad de la Educación, especialmente en el uso de evidencia para orientar la mejora de los aprendizajes. A través de sus evaluaciones y estudios, la Agencia busca fortalecer la toma de decisiones basada en datos, promoviendo una mejora continua del sistema educativo.

La visita representa una oportunidad para fortalecer el intercambio de experiencias y aprendizajes en torno a los desafíos actuales del sistema educativo. En un escenario donde Chile ha mostrado avances sostenidos en las últimas décadas, este tipo de instancias permite enriquecer la mirada y seguir impulsando mejoras con foco en la calidad de la educación.

21 Abr, 2026

Enfoque Docente: fortaleciendo la enseñanza desde la práctica en el aula

Enfoque Docente es una herramienta formativa que la Agencia de Calidad de la Educación pone a disposición de los establecimientos para fortalecer el acompañamiento y la retroalimentación de las interacciones pedagógicas en el aula. Esta iniciativa, de carácter voluntario, busca orientar a los equipos directivos en la identificación de fortalezas y oportunidades de mejora, promoviendo la definición de compromisos concretos que impacten en mejores aprendizajes.

Lejos de ser un proceso de inspección o calificación, Enfoque Docente se basa en una conversación formativa, sustentada en evidencia real de lo que ocurre en clases, con el único propósito de apoyar el desarrollo docente sin generar consecuencias en su evaluación profesional.

Cómo funciona y qué observa

Enfoque Docente se desarrolla a través de un proceso estructurado en cinco fases: definición de quién observa, acuerdo del foco pedagógico, observación en aula con registro descriptivo (sin juicios ni interrupciones), reunión de retroalimentación dentro de un plazo de cinco días y establecimiento de compromisos de mejora. Participan distintos actores de la comunidad educativa, como directivos, jefaturas UTP, docentes mentores y pares, siendo el o la docente observado/a quien recibe el acompañamiento. La observación se centra en tres dimensiones: Gestión del Tiempo, Ambiente Socioafectivo y Apoyo al Aprendizaje Profundo, organizadas en 6 subdimensiones y 18 indicadores, trabajando en cada instancia solo una subdimensión para asegurar un enfoque acotado y profundo.

A la fecha, la herramienta ha sido implementada en más de 800 establecimientos, con más de 8.000 mil clases observadas, manteniendo su carácter 100% formativo, gratuito y voluntario.

Vinculación con el PME y la mejora continua

Los datos que entrega la plataforma digital de esta herramienta pueden ser utilizados para la elaboración del PME y del Plan Local de Formación Docente, apoyando la toma de decisiones con información concreta. El foco de observación se define según las prioridades de cada establecimiento, y los compromisos de mejora son compartidos entre ambas partes para hacerles seguimiento en el tiempo. Además, cada docente puede acceder a un reporte individual que le permite visualizar su avance.

Para conocer más, revisar los recursos disponibles o resolver dudas, pueden ingresar a enfoquedocente.agenciaeducacion.cl o escribir a enfoquedocente@agenciaeducacion.cl.

16 Abr, 2026

¡Ampliamos el plazo! participa en la conformación del tercer Consejo de la Sociedad Civil de la Agencia

Hasta el viernes 8 de mayo estará abierto el proceso de postulación para conformar el tercer Consejo de la Sociedad Civil (Cosoc) de la Agencia de Calidad de la Educación, el que estará vigente durante el período 2026-2028. Invitamos a participar a las organizaciones sin fines de lucro vinculadas al mundo de la educación en Chile, ya sea presentando candidaturas o registrándose para votar en este proceso eleccionario.

El Cosoc de la Agencia estará compuesto por 17 representantes de organizaciones de la sociedad civil vinculadas a educación:

estudiantes;
centros de madres, padres y apoderados/as;
docentes;
educadoras/es de párvulos;
asistentes de la educación;
entidades sostenedores/as de establecimientos educacionales públicos, particulares subvencionados y particulares
pagados sin fines de lucro;
establecimientos de educación técnico-profesional;
instituciones de educación superior que imparten carreras de Pedagogía;
personas en situación de discapacidad;
comunidades representantes de pueblos originarios;
comunidades educativas rurales.

El nuevo COSOC funcionará como una instancia de carácter deliberativo y autónomo, con el objetivo de participar en los procesos de toma de decisiones de la Agencia, relacionados con sus productos y servicios desplegados en el quehacer institucional.

Este tercer COSOC se formará a partir del reglamento actualizado del Consejo de la Sociedad Civil, modificado y ratificado en conjunto por el segundo consejo; y disponible desde abril del año en curso. Este contempla, entre otros puntos, el aumento de integrantes (pasando de 15 a 17 representantes), el aseguramiento de la paridad de género en la representación estudiantil, la creación del cargo de vicepresidencia, y la incorporación de representantes de comunidades educativas de la ruralidad.

Entre las funciones del consejo están la de incorporar la voz de la ciudadanía en los diversos procesos de gestión institucional: elaborar su Plan de Trabajo Anual; realizar un seguimiento a las diversas acciones de la Agencia; canalizar inquietudes, sugerencias y propuestas de interés público; y colaborar tanto en la difusión del quehacer institucional como en el diseño e implementación de los diversos mecanismos de participación ciudadana que desarrolle la Agencia.

Para postular, se debe completar un formulario con información básica y, además, contar con:

Documento que acredite la existencia de la organización, que incluya RUT, persona jurídica, reglamento u otro.
Copia de la cédula de identidad del o la representante legal de la organización.
Certificado que acredite la vinculación de la o el candidato a la institución patrocinante.

Para participar como votante, es necesaria una declaración jurada simple, que acredite su representación de la organización.

Para más información e inscripciones, ingresa aquí (requiere cuenta de Google).

Fechas importantes del proceso

Fecha	Actividad
15 al 8 de mayo	Inscripciones de organizaciones y representantes.
15 al 8 de mayo	Revisión de documentación.
13 de mayo	Anuncio de organizaciones acreditadas para participar.
14 al 19 de mayo	Difusión de candidaturas.
20 de mayo	Votaciones.

14 Abr, 2026

Cambio de fechas de la convocatoria para propuestas de preguntas de Cuestionarios de Calidad y Contexto de la Educación 2026

En el contexto de la convocatoria a investigadores e investigadoras para formular propuestas de preguntas de Cuestionarios de Calidad y Contexto de la Educación 2026, informamos que la comunicación de los resultados -vía web y correo electrónico-, se aplaza hasta el 21 de abril. El calendario de la convocatoria queda de la siguiente manera:

Etapa	Fecha inicio (nueva)	Fecha final (nueva)
Comunicación participantes seleccionados(as) (web y correo electrónico)	21 abril	22 abril
Firma de convenio	23 abril	29 abril

30 Mar, 2026

Agencia fortalecerá el uso de datos en educación con talleres, jornadas y aulas virtuales durante 2026

Con el objetivo de apoyar la toma de decisiones basadas en evidencia, durante este año, el equipo de Orientaciones y Uso de Datos pondrá a disposición de las comunidades educativas una serie de recursos y espacios formativos dirigidos a escuelas, docentes y familias.

Talleres descargables para analizar y actuar con datos

Los talleres descargables y autoaplicables estarán disponibles a través de la página web de Resultados Educativos y la sección Simce de la web. Estos talleres buscan facilitar el análisis de información educativa y su uso en la mejora escolar. Entre ellos destacan recursos para trabajar los resultados Simce e IDPS, promoviendo la reflexión sobre aprendizajes, bienestar y convivencia, así como instancias participativas para estudiantes que les permitan comprender y proponer mejoras en su entorno escolar.

Además, herramientas como DetectaLab invitan a analizar situaciones reales, como convivencia, inclusión o bienestar, utilizando datos académicos y socioemocionales, y fomentando decisiones informadas dentro de las comunidades educativas.

Jornadas territoriales para acercar el uso de datos a las comunidades

Durante abril, se realizará un despliegue nacional con 16 jornadas presenciales y 33 talleres en todas las regiones del país. Este trabajo está orientado a fortalecer el uso de datos en la toma de decisiones pedagógicas.

Estas instancias incorporan tres focos clave: la participación de familias, la priorización de territorios más alejados y la presentación de nuevas herramientas para estudiantes y apoderados(as).

Las jornadas se organizarán en dos bloques diferenciados: durante la mañana con directivos y docentes, y durante la tarde con apoderados y apoderadas. Con el objetivo de promover una mirada integral del proceso educativo tanto desde la escuela como desde el hogar.

Aulas virtuales con tutoría para fortalecer capacidades

Desde mayo, se habilitarán aulas virtuales, en las que los establecimientos podrán inscribirse de forma voluntaria. En ellas contarán con acompañamiento de tutores(as) que les permitirán profundizar en el uso de datos de manera flexible y guiada.

Estos espacios digitales estarán dirigidos a distintos actores: equipos directivos y docentes, mediante cursos sobre análisis y uso de información; comunidades educativas, a través de casos para la toma de decisiones; y apoderados, con herramientas para apoyar los aprendizajes desde el hogar.

Las aulas combinan recursos digitales, actividades prácticas y espacios de interacción, fortaleciendo capacidades para la toma de decisiones basada en evidencia.